Este projeto teve início na disciplina de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física do IFSC. A proposta é desenvolver uma sequência didática de um conteúdo de Ciências da Natureza para estudantes surdos e ouvintes.
Este projeto foi desenvolvido pensando em procurar facilitar a vida do professor e do intérprete, pois é difícil para ambos pesquisar e encontrar os sinais adequados para os conceitos científicos. Desta forma, busca-se defender um exemplo de escola que se preocupe cada vez mais com o ensino das pessoas surdas, sugerindo materiais de apoio de didático para que isto aconteça. Para tanto, foi elaborada uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), que é uma sequência didática fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa proposta por David Ausubel.
Você pode acessar a UEPS aqui:
